享受錯誤才能真正得到知識和建立自我!~上集

有時候和球友們交流揮桿動作時一些朋友都會問那怎樣才是對的?要怎樣做才行?我也就以我個人的經驗提供給他們參考但正確與否就需要他們自己去嘗試了解?其實每個人會得到一個動作結論都是經過自己不斷嘗試摸索從失敗中得到的東西所以多半都不會差到哪,但關鍵在於每個人對於動作與自己本身身體條件能力的狀況能否支持自己去運作這些動作與竅門?你或許會說只要對的動作就去練不就行嗎?沒錯但每個人的身體條件都會影響到你運作動作的能力與火侯.所以有時候你在不同時間會產生不同的問題與提升.不見得給你對的東西你可以立馬就吸收融入到你的身體裡.如果你的程度還沒有到或是身體的條件還不夠去支撐你運行一些動作細節,要練起來也不可能.身體會用他自己的方式或做得到的方式去運作但這不見得是正確的動作.

比如說你考60分的成績裡要進步到70分所需要學的東西和80分要進到90分是有很大的不同,因為當你在60分這個水平裡你知道的東西與知識相對有限,所以要進到70分需要再提升更多知識內容.但當你在這個領域裡已經到80分這個火侯時,也表示你知道的知識已經不少了,絕大部分的知識問題都已經被你給解鎖,所以你要精進的區塊就相對有限,能給你的提升也需要更多深入專精的進階領域.就不再只是滿足基本知識與解決普遍性問題這樣簡單了.在高爾夫的世界也是如此.當你打球打超過5年和打超過10年的球友會遇到的問題與挑戰也不同.這裡的球齡是指持續不斷地打球不能中間停個一兩年這樣的狀況.不斷在高爾夫這個運動去投入與精進.時間會影響你學習的內容.你的程度也跟時間有很重要的關係.

人的學習過程都是差不多,剛開始所遇到的問題與狀況都是比較普遍基礎,因為你對這門領域的瞭解不深很多東西對你來說都是新的有幫助.你可以在短時間得到不小的成長.你自己也可以感受到成長的幅度,但這都是當你從零進不到60分這樣的階段會有的感受與狀況.當你有了基礎後要從基礎進到中階就會遇到更多挑戰與問題.如果你沒有經過一些錯誤與失敗你是無法理解很多道理與竅門.所以回到原點,很多事情的專業與知識建立都需要你經歷過很多的失敗才能知道享受對的知識喜悅.也因為你經歷過很多失敗更知道為什麼正確的東西是可以經歷考驗.如果你習慣做事都先找答案的話你會不知道答案為什麼要這樣得到,而你會對很多的狀況不知道怎樣判斷與分析.因為你沒有經歷很多的挫折與問題,你不知道答案這樣得到的原因.所以就算你有答案也會面對很多的選擇而不知所措.因為答案在你身上不扎實不是經過一串挑戰與摸索得到.如果練得不熟可能過一陣子動作會跑掉.

為什麼失敗或錯誤可以讓一個人變得更加強壯與有自信?就是因為當你遇到的問題與錯誤夠多了自然知道哪些狀況要避開,哪些挑戰要注意些什麼?因為你對未來可以更有應對的態度不會不知所措.就算問題是你沒遇到過你也有一套模式去自我分析與設定一個慣用模式去解決.但相對的如果你一直都有老師,教練一路給你一些指示,解答,或協助時,你會很懼怕一個人獨自面對挑戰與未來.主要的核心在於你不知道怎樣去解決問題與享受錯誤與失敗.這也是為什麼要讓人不斷去嘗試接受挑戰,沒有經歷這些洗禮你的信心是無法建立起來.或許失敗會給你信心上的打擊,但這只是在你最初的幾次會有這樣的打擊.但後面享受更多的錯誤就讓你更渴望去找尋正確的答案.而千辛萬苦得到的解答自然在你身上的份量是很重.當你在看這個領域時就很容易抓到重點也就是你的信心很容易呈現.

人的一生如果不懂得怎樣去擁抱失敗與錯誤就會變得很無趣也沒有挑戰.雖然我們都會認為要避開失敗或失誤,但沒有這些失敗與錯誤就無法讓我們建立一套生存技能與處事模式.每個人都不一樣會遇到的問題也不同,拿手的區塊也不一樣,所以就算一門學問,每個人的方式都不同自然會得到不同的發展與拿手的區塊.就如同爬山一樣,大家的目標都是一樣但每個人爬的路徑都可以不一樣,所以得到的東西也不同這就是人類社會的好處,因為人的差異產生社會與發展上的多元化,而這是沒有對錯.有這些差異化才能讓社會發展更加不同與豐富.也不是每一個人都要當醫生或科學家,沒有技術專長的技師們在各種領域中滿足服務大家,這個社會就會有缺陷單一化.所以我們更要支持孩子們的性向發展.同時要鼓勵他們在小時候去接受錯誤享受失敗.

東方的家長通常會在孩子旁邊不斷教導或指責孩子在學習過程中所犯的錯誤.多半會不斷提示孩子這樣不對歐,讓孩子去找到正確的答案.其實這就限縮孩子發展上的空間.幾乎所有的學習不管在課業上,體育,技能上,我們都是單一化的答案,單一戰術,單一技能的培養.因為這樣最立桿見影,時間也最有效率.師長們也可以對家長有交代.但其實卻是讓孩子喪失更多的學習挑戰空間.這也是為什麼孩子們長大都會找老師或專家去學習,也常會問長者前輩;這樣做對不對?因為我們的體制與環境是不允許錯誤,考試是只有考正確解答,不會問題為什麼,或解釋其他可能性.所以我們的孩子沒有思考能力也沒有觀察能力.只是功能性的計算與搜尋能力罷了.創作需要享受失敗才能有最後的結果.要提升技能和團隊能力都需要不斷去接受失敗才能找出最好的方式去運用技能與相互配合.這都是我們需要的東西而這些就是讓孩子以後可以獨當一面自我生存的能力.

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有时候和球友们交流挥杆动作时一些朋友都会问那怎样才是对的?要怎样做才行?我也就以我个人的经验提供给他们参考但正确与否就需要他们自己去尝试了解?其实每个人会得到一个动作结论都是经过自己不断尝试摸索从失败中得到的东西所以多半都不会差到哪,但关键在于每个人对于动作与自己本身身体条件能力的状况能否支持自己去运作这些动作与窍门?你或许会说只要对的动作就去练不就行吗?没错但每个人的身体条件都会影响到你运作动作的能力与火侯.所以有时候你在不同时间会产生不同的问题与提升.不见得给你对的东西你可以立马就吸收融入到你的身体裡.如果你的程度还没有到或是身体的条件还不够去支撑你运行一些动作细节,要练起来也不可能.身体会用他自己的方式或做得到的方式去运作但这不见得是正确的动作.

比如说你考60分的成绩裡要进步到70分所需要学的东西和80分要进到90分是有很大的不同,因为当你在60分这个水平裡你知道的东西与知识相对有限,所以要进到70分需要再提升更多知识内容.但当你在这个领域裡已经到80分这个火侯时,也表示你知道的知识已经不少了,绝大部分的知识问题都已经被你给解锁,所以你要精进的区块就相对有限,能给你的提升也需要更多深入专精的进阶领域.就不再只是满足基本知识与解决普遍性问题这样简单了.在高尔夫的世界也是如此.当你打球打超过5年和打超过10年的球友会遇到的问题与挑战也不同.这裡的球龄是指持续不断地打球不能中间停个一两年这样的状况.不断在高尔夫这个运动去投入与精进.时间会影响你学习的内容.你的程度也跟时间有很重要的关係.

人的学习过程都是差不多,刚开始所遇到的问题与状况都是比较普遍基础,因为你对这门领域的瞭解不深很多东西对你来说都是新的有帮助.你可以在短时间得到不小的成长.你自己也可以感受到成长的幅度,但这都是当你从零进不到60分这样的阶段会有的感受与状况.当你有了基础后要从基础进到中阶就会遇到更多挑战与问题.如果你没有经过一些错误与失败你是无法理解很多道理与窍门.所以回到原点,很多事情的专业与知识建立都需要你经历过很多的失败才能知道享受对的知识喜悦.也因为你经历过很多失败更知道为什麽正确的东西是可以经历考验.如果你习惯做事都先找答案的话你会不知道答案为什麽要这样得到,而你会对很多的状况不知道怎样判断与分析.因为你没有经历很多的挫折与问题,你不知道答案这样得到的原因.所以就算你有答案也会面对很多的选择而不知所措.因为答案在你身上不扎实不是经过一串挑战与摸索得到.如果练得不熟可能过一阵子动作会跑掉.

为什麽失败或错误可以让一个人变得更加强壮与有自信?就是因为当你遇到的问题与错误够多了自然知道哪些状况要避开,哪些挑战要注意些什麽?因为你对未来可以更有应对的态度不会不知所措.就算问题是你没遇到过你也有一套模式去自我分析与设定一个惯用模式去解决.但相对的如果你一直都有老师,教练一路给你一些指示,解答,或协助时,你会很惧怕一个人独自面对挑战与未来.主要的核心在于你不知道怎样去解决问题与享受错误与失败.这也是为什麽要让人不断去尝试接受挑战,没有经历这些洗礼你的信心是无法建立起来.或许失败会给你信心上的打击,但这只是在你最初的几次会有这样的打击.但后面享受更多的错误就让你更渴望去找寻正确的答案.而千辛万苦得到的解答自然在你身上的份量是很重.当你在看这个领域时就很容易抓到重点也就是你的信心很容易呈现.

人的一生如果不懂得怎样去拥抱失败与错误就会变得很无趣也没有挑战.虽然我们都会认为要避开失败或失误,但没有这些失败与错误就无法让我们建立一套生存技能与处事模式.每个人都不一样会遇到的问题也不同,拿手的区块也不一样,所以就算一门学问,每个人的方式都不同自然会得到不同的发展与拿手的区块.就如同爬山一样,大家的目标都是一样但每个人爬的路径都可以不一样,所以得到的东西也不同这就是人类社会的好处,因为人的差异产生社会与发展上的多元化,而这是没有对错.有这些差异化才能让社会发展更加不同与丰富.也不是每一个人都要当医生或科学家,没有技术专长的技师们在各种领域中满足服务大家,这个社会就会有缺陷单一化.所以我们更要支持孩子们的性向发展.同时要鼓励他们在小时候去接受错误享受失败.

东方的家长通常会在孩子旁边不断教导或指责孩子在学习过程中所犯的错误.多半会不断提示孩子这样不对欧,让孩子去找到正确的答案.其实这就限缩孩子发展上的空间.几乎所有的学习不管在课业上,体育,技能上,我们都是单一化的答案,单一战术,单一技能的培养.因为这样最立杆见影,时间也最有效率.师长们也可以对家长有交代.但其实却是让孩子丧失更多的学习挑战空间.这也是为什麽孩子们长大都会找老师或专家去学习,也常会问长者前辈;这样做对不对?因为我们的体制与环境是不允许错误,考试是只有考正确解答,不会问题为什麽,或解释其他可能性.所以我们的孩子没有思考能力也没有观察能力.只是功能性的计算与搜寻能力罢了.创作需要享受失败才能有最后的结果.要提升技能和团队能力都需要不断去接受失败才能找出最好的方式去运用技能与相互配合.这都是我们需要的东西而这些就是让孩子以后可以独当一面自我生存的能力.

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