享受錯誤才能真正得到知識和建立自我!~中集

享受錯誤才能真正得到知識和建立自我!~上集
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追尋正確的答案是一個目標,但這個過程當中才是大家學習的核心.每一個人的優勢與天份都不同,所以在求知識的過程中每個人的方法都會不同不需要一樣.也要肯定孩子去找尋解答的方法與態度.不能因為答案錯誤就否定孩子的行為.這點在東方社會裡多數父母都會以結果論去評估孩子表現但這樣的方式不見得好,也會給孩子很多負面的打擊.久而久之孩子就不想去思考或嘗試不同方式去解答,就等老師或父母告訴他正確的方式自己再去套用就行.不然多做多錯,這就是我們很多的人的模式.也就導致孩子們很難有自我思考與創造力.首先孩子不會提出問題.因為提出問題就是去思考產生的.如果我全盤接受老師或家長的內容就不會有問題.這也是國外老師對東方學生的印象.問題往往是孩子的創造力與思想激盪的結果.在國外如果你說法與解答可以說服老師或家長那這也是正確.所以當孩子提出問題就要先鼓勵和讚賞他.不管這個問題與方式正確與否都是孩子的自我意識千萬不能澆熄.

因為怕錯誤也怕被罵,導致我們不習慣去嘗試不同的方式或是享受錯誤.也如同我上面說到的,學校師長的教育模式都是結果論,對於孩子的失誤都是給予負面的處置,導致孩子也要適應社會化與團體化就必須要屈就這樣的教育模式但相對她就沒有其他創新與敢挑戰的勇氣.我舉我在足球場看到和聽到的狀況作為例子.小孩足球比賽兩邊的球隊廝殺激烈,場外的家長也是熱情如火嘶喊加油.場邊的教練也是不斷在指揮球場上的球員.狀況一,教練喊叫大聲,指責球員怎麼不射門,不斷的喊傳球...甚至有些教練的叫喊聲幾百公尺都聽得到.不只影響自己球員也同時讓對手球員感到壓力與不舒服.因為他是直接罵場上的球員.我在歐洲帶孩子去踢球的比賽是完全不是這樣.兩邊教練完全不出聲,反而是場上的球員的聲音最大,彼此指揮提醒,教練完全不會出聲,只有在中場休息才會去指導球員的一些問題或分享一些想法.

比賽也是學習成長的方式之一.孩子需要從比賽中去瞭解怎樣從實戰中把平時練習的內容運用起來.這個過程需要時間和不斷比賽讓他們去習慣比賽的節奏與張力.我們的教練不斷去要求球員要做教練想要的事情但教練們忽略掉球員本身在球場的視野跟教練是不一樣.讓球員本身去判斷去決定,當這樣做的方式不對下次他自然會思考改變.或是嘗試不同的方式去過人,射門或傳球.孩子不管輸贏他們都在享受比賽給他們的刺激和成長.教練應該要放手讓他們去做去思考.我常看到很多球隊的球員,比賽的過程中不斷看著場外的教練.似乎怕自己做錯什麼每一個動作或狀況都會看教練是否有指示!這就是我們的運動狀況.因為我們太注重結果了.輸球教練有壓力,孩子也不喜歡輸,但教練似乎沒有讓孩子放手去踢球.比完賽才是好好的去討論孩子們的狀況與問題.但似乎我們的球隊都沒有這樣做.

狀況二,場外的家長加油聲不斷但同時也在做場外裁判.不斷去指責對手球員的動作粗暴,要求裁判要吹對方球員犯規.對手持球或自由球就不斷叫喊影響對方球員.很多不入流的方式都會看到聽到.有時候我都在感覺有需要這樣嗎?不過就是一場比賽不管輸贏都對孩子有幫助但家長們卻做了最差的示範.沒錯,這些家長們這樣做確實影響了對手球員的表現也確實讓他們隊得到分數但這樣真的對嗎?當然身為對手的我們也是學到經驗,因為這就是台灣的比賽.孩子們要懂得去面對與應付場外的一些影響.而這種比賽從晉級複賽,到半決賽和決賽都是一樣.每一場對手家長們都是如此.我自己看來真的很搖頭.為什麼家長們不相信自己的孩子?我們隊的教練是外國人所以他嚴格要求家長們比賽過程不可以這樣做.不要去叫喊影響球員.而他自己在場外我只有聽到他偶而會去提醒一兩個孩子的位置問題.多數時間都很安靜的看球員的表現.場外再去和球員們討論一些比賽的狀況與問題.

從運動中就可以看出我們家長,老師是怎樣對待孩子的教育.因為我們要贏所以可以不折手段.只要贏不管中間過程是怎樣.最後結果就是我們贏就好.我每次比賽完在車上都會跟孩子聊,今天你覺得對手怎樣?你覺得自己踢得怎樣?我看到你有一些狀況處理得不錯,哪一次你過人跑位很不錯等....孩子都會把自己的經驗與想法跟我分享這就是我想要他得到.他也知道哪些狀況他做得不好,他自己已經獲得到經驗值.不見得輸是孩子的問題,我們要跟他一起去分析思考這些過程的內容而不是在於結果.你努力了但結果不見得是你贏.這在現實裡常常發生也需要去瞭解這個過程才是我們要去享受.而我們要怎樣去避免輸的結果這就是我們要去找的答案.當然輸的結果不好受,有時候也會情緒的爆發但我覺得這都是正常也是人生的一部分.這都是學習不需要刻意去壓抑自己.發洩完就好好思考問題重新加強自我面對下一場挑戰.

所以我自己在對孩子的教育時,我不太會跟他們說解答,我會跟他們說你試看看你的方式,或是你試試這個方法?讓他們去嘗試不同的方法自然就會知道哪個對哪個錯?這樣後面再跟他們講述一些原理時就很容易,因為他們知道如果不用這個對的方法自然會得到錯的答案,因為他們走過錯誤知道為什麼要利用對的原理與公式去得到解答.更可以理解到原因.這樣他們不太需要去背誦或記憶公式或原理,所以很容易去積累出他們的知識來.而這些知識在他們的心中是扎實不容易忘記.比死背記憶要來得有效.當他們到團體裡自然可以知道自己和別人的差異,這些差異就是讓他們可以產生自信心與面對挑戰的基礎.不斷去思考嘗試創造就是這個過程給他們的結果.習慣了這樣的模式後他們的思考就很容易變成跳躍式與多元化.也是日後長大生存很重要的技能.

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追寻正确的答案是一个目标,但这个过程当中才是大家学习的核心.每一个人的优势与天份都不同,所以在求知识的过程中每个人的方法都会不同不需要一样.也要肯定孩子去找寻解答的方法与态度.不能因为答案错误就否定孩子的行为.这点在东方社会裡多数父母都会以结果论去评估孩子表现但这样的方式不见得好,也会给孩子很多负面的打击.久而久之孩子就不想去思考或尝试不同方式去解答,就等老师或父母告诉他正确的方式自己再去套用就行.不然多做多错,这就是我们很多的人的模式.也就导致孩子们很难有自我思考与创造力.首先孩子不会提出问题.因为提出问题就是去思考产生的.如果我全盘接受老师或家长的内容就不会有问题.这也是国外老师对东方学生的印象.问题往往是孩子的创造力与思想激盪的结果.在国外如果你说法与解答可以说服老师或家长那这也是正确.所以当孩子提出问题就要先鼓励和讚赏他.不管这个问题与方式正确与否都是孩子的自我意识千万不能浇熄.

因为怕错误也怕被骂,导致我们不习惯去尝试不同的方式或是享受错误.也如同我上面说到的,学校师长的教育模式都是结果论,对于孩子的失误都是给予负面的处置,导致孩子也要适应社会化与团体化就必须要屈就这样的教育模式但相对她就没有其他创新与敢挑战的勇气.我举我在足球场看到和听到的状况作为例子.小孩足球比赛两边的球队厮杀激烈,场外的家长也是热情如火嘶喊加油.场边的教练也是不断在指挥球场上的球员.状况一,教练喊叫大声,指责球员怎麽不射门,不断的喊传球...甚至有些教练的叫喊声几百公尺都听得到.不只影响自己球员也同时让对手球员感到压力与不舒服.因为他是直接骂场上的球员.我在欧洲带孩子去踢球的比赛是完全不是这样.两边教练完全不出声,反而是场上的球员的声音最大,彼此指挥提醒,教练完全不会出声,只有在中场休息才会去指导球员的一些问题或分享一些想法.

比赛也是学习成长的方式之一.孩子需要从比赛中去瞭解怎样从实战中把平时练习的内容运用起来.这个过程需要时间和不断比赛让他们去习惯比赛的节奏与张力.我们的教练不断去要求球员要做教练想要的事情但教练们忽略掉球员本身在球场的视野跟教练是不一样.让球员本身去判断去决定,当这样做的方式不对下次他自然会思考改变.或是尝试不同的方式去过人,射门或传球.孩子不管输赢他们都在享受比赛给他们的刺激和成长.教练应该要放手让他们去做去思考.我常看到很多球队的球员,比赛的过程中不断看着场外的教练.似乎怕自己做错什麽每一个动作或状况都会看教练是否有指示!这就是我们的运动状况.因为我们太注重结果了.输球教练有压力,孩子也不喜欢输,但教练似乎没有让孩子放手去踢球.比完赛才是好好的去讨论孩子们的状况与问题.但似乎我们的球队都没有这样做.

状况二,场外的家长加油声不断但同时也在做场外裁判.不断去指责对手球员的动作粗暴,要求裁判要吹对方球员犯规.对手持球或自由球就不断叫喊影响对方球员.很多不入流的方式都会看到听到.有时候我都在感觉有需要这样吗?不过就是一场比赛不管输赢都对孩子有帮助但家长们却做了最差的示范.没错,这些家长们这样做确实影响了对手球员的表现也确实让他们队得到分数但这样真的对吗?当然身为对手的我们也是学到经验,因为这就是台湾的比赛.孩子们要懂得去面对与应付场外的一些影响.而这种比赛从晋级复赛,到半决赛和决赛都是一样.每一场对手家长们都是如此.我自己看来真的很摇头.为什麽家长们不相信自己的孩子?我们队的教练是外国人所以他严格要求家长们比赛过程不可以这样做.不要去叫喊影响球员.而他自己在场外我只有听到他偶而会去提醒一两个孩子的位置问题.多数时间都很安静的看球员的表现.场外再去和球员们讨论一些比赛的状况与问题.

从运动中就可以看出我们家长,老师是怎样对待孩子的教育.因为我们要赢所以可以不折手段.只要赢不管中间过程是怎样.最后结果就是我们赢就好.我每次比赛完在车上都会跟孩子聊,今天你觉得对手怎样?你觉得自己踢得怎样?我看到你有一些状况处理得不错,哪一次你过人跑位很不错等....孩子都会把自己的经验与想法跟我分享这就是我想要他得到.他也知道哪些状况他做得不好,他自己已经获得到经验值.不见得输是孩子的问题,我们要跟他一起去分析思考这些过程的内容而不是在于结果.你努力了但结果不见得是你赢.这在现实裡常常发生也需要去瞭解这个过程才是我们要去享受.而我们要怎样去避免输的结果这就是我们要去找的答案.当然输的结果不好受,有时候也会情绪的爆发但我觉得这都是正常也是人生的一部分.这都是学习不需要刻意去压抑自己.发洩完就好好思考问题重新加强自我面对下一场挑战.

所以我自己在对孩子的教育时,我不太会跟他们说解答,我会跟他们说你试看看你的方式,或是你试试这个方法?让他们去尝试不同的方法自然就会知道哪个对哪个错?这样后面再跟他们讲述一些原理时就很容易,因为他们知道如果不用这个对的方法自然会得到错的答案,因为他们走过错误知道为什麽要利用对的原理与公式去得到解答.更可以理解到原因.这样他们不太需要去背诵或记忆公式或原理,所以很容易去积累出他们的知识来.而这些知识在他们的心中是扎实不容易忘记.比死背记忆要来得有效.当他们到团体裡自然可以知道自己和别人的差异,这些差异就是让他们可以产生自信心与面对挑战的基础.不断去思考尝试创造就是这个过程给他们的结果.习惯了这样的模式后他们的思考就很容易变成跳跃型与多元化.也是日后长大生存很重要的技能.

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