培養小孩從運動當中建立自我信心與職業化的學習態度!～下集

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下集開始.

因為有這些特色發展學校讓一些孩子可以在自己喜歡的運動上專注去發展,不管最後能否加入職業隊,但至少在少年,青少年這段時間的發展上,孩子們有一個專注投入的目標,就不會胡思亂想走偏掉.或是被同儕影響.所以這樣的教育發展才能對更多的孩子有提供協助.不是完全在讀書上面.這點我們的教育體制就相對缺乏.在國小,國中,高中的過程中學校相對缺乏去發展各項社團運動讓孩子可以嘗試發展運動健身.而且小學目前已經發展部錯的多元社團,但到國中,就變得很少,高中更不用說反而比國中更少.也就是說當孩子長越大能選擇到社團去舒壓,轉換心情,或運動健身的社團機會就變得很少,基本只能讀書沒有其他選擇.相對的在國外如果你沒有一個拿手的技能或運動就很難在人際關係上有好的發展.

當然我自己孩子也有踢足球所以也會對學校的運動系統與發展有點瞭解,但這些發展上卻遠不如日本,歐美國家的完善.台灣的國小,國中,高中都會有一些運動的重點發展項目,各地教育局或教育部會給予資金資源的幫助,但國小的社團最為踴躍,到國中這些社團就急速的萎縮,有提供運動發展的學校也減少很多,高中就更少.也就是說當國小喜歡打籃球,但國中可以發展籃球的學校就變得選擇很少,如果要持續打下去可能要到外地的國中才能有機會.踢足球也是一樣,上國中後如果還想踢球就只能坐車去其他學校去上學.這就是我們對運動發展的問題.年紀越大你越沒有機會可以加入社團運動去發展.

也就是我們的體制是一個金字塔型的發展模式.國小很多,國中變少,高中就只剩下十幾隊/學校而已.這也是變相的要讓喜歡運動的孩子只能轉向回去讀書,但讀書已經不是這些孩子的優勢或興趣,相對他們在國高中面對的挑戰與挫折就更大.所以我們的運動產業也很難發展起來就是這個運動發展體制根本就無法培養出好的球員,沒有球員怎會有好的球隊與比賽內容呢?所以我們的運動都是英雄式的發展,就是好的球員或是有資質的球員,家長要負擔起從小去培育,同時找可以持續發展的方式與道路.從小幫孩子規劃整個運動發展.送到國外的教育體系,讓孩子可以接受國外的訓練與教導.等到孩子發光發熱我們的政府才收割.這就導致政府的補助或資源都是給這些已經成名的選手們,但基層的選手需要更多資源去培育但政府都不會重視.這是因為基層的發展需要長期投入,給現有好的球員是立桿見影炒短線.這樣官員可以有立即的政績.長期的就算了吧,因為這功勞也算不在我身上.

我們的孩子還有一個很大的問題就是做事都是依照師長或教練的指示,如同機器人般沒有變化也不知變通更沒有主動自主意識.相對於國外的環境,很多孩子都是自主主動的去練習,他們一週練習時間都不會太長,頻率也不高,所以很多時間都是自己的,如果喜歡這運動就需要自己去安排時間練習一些自己不熟的動作與技能.從而讓自身的能力與技術可以不斷的維持與提升.相對我們的孩子從小學就在球隊教練的嚴格要求訓練下變得很難有自主能力.同時平時也練得太多,導致回家後多半還有一堆功課要做,累得沒有體力去自主訓練.這樣一路下去,到國中或高中,他們已經不知道為什麼運動踢球?反正運動就是聽教練照教練的練習內容去做就好,做的時候都沒有確實的去要求自己導致練得多不見得有練進身體裡.所以很多孩子長大或高中到國外職業環境去精進發展時就很難適應,因為國外職業隊的訓練不多,通常訓練都是團體練習,個人的練習都是自己要平時找時間做.沒有人會要求你做但你技術能力跟不上自然就會被球隊給淘汰.這也是我認為從孩子小時候就需要灌輸給孩子的自主化的觀念與處事方式.

我個人不認同球隊太多與太頻繁的練習量,往往孩子都練到不知道為什麼要練這些東西只是照教練要求去做.但與其這樣不如不要去校隊,和孩子或讓孩子自己設計想要練的內容.把自己不熟的動作和技術在平時下課時間去練習.這樣練的質量與效果才會高,也遠遠勝過在球隊時吃大鍋飯的練習方式.自主練習的好處就是你可以設計和練習你想要的內容.這樣你可以投入更多得到更好.而不是在球隊裡和隊友一起做但做得不認真只是交差的態度所以最後在比賽裡還是一樣錯誤百出沒有得到平時訓練的效果.自主練習的意義在於讓孩子知道自己的問題自己解決,大人可以從旁協助讓孩子可以練得更有效率,練對內容.這樣日後孩子逐漸長大才知道怎樣去利用屬於自己的時間從而自己去規劃組織要做的事項.因為我們東方人都對孩子百般照顧導致很多事都是父母師長都規劃好,孩子只要照大人們要求的去做導致孩子已經不會自己思考怎樣對自己有幫助的做法.所以孩子長大自然無法獨立自主去處事或生存.很容易被環境給淘汰.這也是我們要去培養孩子從小必須要建立的觀念與處事方式.

小孩的發展需要多元化.這的多元化是指除了讀書外還需要有其他不同的領域讓孩子可以去選擇發展.而運動,或其他技能比如音樂,手工技能等都是可以讓所有孩子有機會去瞭解自己的專長從而去投入到自己喜歡的東西上.這樣孩子就會找到肯定自己的自信心也會更深入去發展這樣的能力與專長.教育原本就是讓一些先天與家庭比較弱勢的人可以藉由教育去翻轉自己的未來.但現有體制太過獨享給讀書這塊.忽略掉完整的去發展其他技能的機會,導致一些孩子們無法從教育去得到裝備自我的能力與機會.如果父母與家庭無法給予孩子在小學,國中,到高中一些適時的協助與建議,那孩子只能在這樣的制度上發展但會滿身挫折與傷痕.現在越來越多的父母都認為世上不是只有讀書才是唯一出路.要讓孩子學會有一技之長與生存的能力才是從小要學習的重點.從運動切入讓孩子懂得如何自主去做喜歡的事,要變得更好更強需要不段堅持努力.別人在打電動你在練習.天下沒有白吃的午餐,努力不見得可以成功但沒有努力是一點機會都沒有.也就是把自己給準備好去面對各種挑戰才會有機會贏得最後的勝利.

現在21世紀是很多新領域的爆炸期.很多新的領域與學說都如雨後春筍般不斷湧出.所以如果孩子沒辦法在現有體制與能力發展上取得自信心,那對於新的東西與觀念又如何能吸收與運用?這是我們很多教育者需要去思考的問題,而家長們也要更深入去瞭解孩子的發展取向.我們自己走過這種傳統單調的讀書體制,有些人可以從中獲利,有些人卻無法從這樣的制度裡享受到應有的優勢.但這都是我們的經驗,要讓孩子可以持續發展父母的經驗就變得很重要.只有你能協助你的孩子在發展成長過程支持與幫助.教育體制與學校師長們不會去理會孩子的發展興趣.因為多數的老師教練都把教育視為工作,自己的孩子要自己去救,自己去教,這樣孩子才能在成長過程中有更正面與健康的心態.這都掌握在你我的手上.

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下集开始.

因为有这些特色发展学校让一些孩子可以在自己喜欢的运动上专注去发展,不管最后能否加入职业队,但至少在少年,青少年这段时间的发展上,孩子们有一个专注投入的目标,就不会胡思乱想走偏掉.或是被同侪影响.所以这样的教育发展才能对更多的孩子有提供协助.不是完全在读书上面.这点我们的教育体制就相对缺乏.在国小,国中,高中的过程中学校相对缺乏去发展各项社团运动让孩子可以尝试发展运动健身.而且小学目前已经发展部错的多元社团,但到国中,就变得很少,高中更不用说反而比国中更少.也就是说当孩子长越大能选择到社团去舒压,转换心情,或运动健身的社团机会就变得很少,基本只能读书没有其他选择.相对的在国外如果你没有一个拿手的技能或运动就很难在人际关係上有好的发展.

当然我自己孩子也有踢足球所以也会对学校的运动系统与发展有点瞭解,但这些发展上却远不如日本,欧美国家的完善.台湾的国小,国中,高中都会有一些运动的重点发展项目,各地教育局或教育部会给予资金资源的帮助,但国小的社团最为踊跃,到国中这些社团就急速的萎缩,有提供运动发展的学校也减少很多,高中就更少.也就是说当国小喜欢打篮球,但国中可以发展篮球的学校就变得选择很少,如果要持续打下去可能要到外地的国中才能有机会.踢足球也是一样,上国中后如果还想踢球就只能坐车去其他学校去上学.这就是我们对运动发展的问题.年纪越大你越没有机会可以加入社团运动去发展.

也就是我们的体制是一个金字塔型的发展模式.国小很多,国中变少,高中就只剩下十几队/学校而已.这也是变相的要让喜欢运动的孩子只能转向回去读书,但读书已经不是这些孩子的优势或兴趣,相对他们在国高中面对的挑战与挫折就更大.所以我们的运动产业也很难发展起来就是这个运动发展体制根本就无法培养出好的球员,没有球员怎会有好的球队与比赛内容呢?所以我们的运动都是英雄式的发展,就是好的球员或是有资质的球员,家长要负担起从小去培育,同时找可以持续发展的方式与道路.从小帮孩子规划整个运动发展.送到国外的教育体系,让孩子可以接受国外的训练与教导.等到孩子发光发热我们的政府才收割.这就导致政府的补助或资源都是给这些已经成名的选手们,但基层的选手需要更多资源去培育但政府都不会重视.这是因为基层的发展需要长期投入,给现有好的球员是立杆见影炒短线.这样官员可以有立即的政绩.长期的就算了吧,因为这功劳也算不在我身上.

我们的孩子还有一个很大的问题就是做事都是依照师长或教练的指示,如同机器人般没有变化也不知变通更没有主动自主意识.相对于国外的环境,很多孩子都是自主主动的去练习,他们一週练习时间都不会太长,频率也不高,所以很多时间都是自己的,如果喜欢这运动就需要自己去安排时间练习一些自己不熟的动作与技能.从而让自身的能力与技术可以不断的维持与提升.相对我们的孩子从小学就在球队教练的严格要求训练下变得很难有自主能力.同时平时也练得太多,导致回家后多半还有一堆功课要做,累得没有体力去自主训练.这样一路下去,到国中或高中,他们已经不知道为什麽运动踢球?反正运动就是听教练照教练的练习内容去做就好,做的时候都没有确实的去要求自己导致练得多不见得有练进身体裡.所以很多孩子长大或高中到国外职业环境去精进发展时就很难适应,因为国外职业队的训练不多,通常训练都是团体练习,个人的练习都是自己要平时找时间做.没有人会要求你做但你技术能力跟不上自然就会被球队给淘汰.这也是我认为从孩子小时候就需要灌输给孩子的自主化的观念与处事方式.

我个人不认同球队太多与太频繁的练习量,往往孩子都练到不知道为什麽要练这些东西只是照教练要求去做.但与其这样不如不要去校队,和孩子或让孩子自己设计想要练的内容.把自己不熟的动作和技术在平时下课时间去练习.这样练的质量与效果才会高,也远远胜过在球队时吃大锅饭的练习方式.自主练习的好处就是你可以设计和练习你想要的内容.这样你可以投入更多得到更好.而不是在球队裡和队友一起做但做得不认真只是交差的态度所以最后在比赛裡还是一样错误百出没有得到平时训练的效果.自主练习的意义在于让孩子知道自己的问题自己解决,大人可以从旁协助让孩子可以练得更有效率,练对内容.这样日后孩子逐渐长大才知道怎样去利用属于自己的时间从而自己去规划组织要做的事项.因为我们东方人都对孩子百般照顾导致很多事都是父母师长都规划好,孩子只要照大人们要求的去做导致孩子已经不会自己思考怎样对自己有帮助的做法.所以孩子长大自然无法独立自主去处事或生存.很容易被环境给淘汰.这也是我们要去培养孩子从小必须要建立的观念与处事方式.

小孩的发展需要多元化.这的多元化是指除了读书外还需要有其他不同的领域让孩子可以去选择发展.而运动,或其他技能比如音乐,手工技能等都是可以让所有孩子有机会去瞭解自己的专长从而去投入到自己喜欢的东西上.这样孩子就会找到肯定自己的自信心也会更深入去发展这样的能力与专长.教育原本就是让一些先天与家庭比较弱势的人可以藉由教育去翻转自己的未来.但现有体制太过独享给读书这块.忽略掉完整的去发展其他技能的机会,导致一些孩子们无法从教育去得到装备自我的能力与机会.如果父母与家庭无法给予孩子在小学,国中,到高中一些适时的协助与建议,那孩子只能在这样的制度上发展但会满身挫折与伤痕.现在越来越多的父母都认为世上不是只有读书才是唯一出路.要让孩子学会有一技之长与生存的能力才是从小要学习的重点.从运动切入让孩子懂得如何自主去做喜欢的事,要变得更好更强需要不段坚持努力.别人在打电动你在练习.天下没有白吃的午餐,努力不见得可以成功但没有努力是一点机会都没有.也就是把自己给准备好去面对各种挑战才会有机会赢得最后的胜利.

现在21世纪是很多新领域的爆炸期.很多新的领域与学说都如雨后春笋般不断涌出.所以如果孩子没办法在现有体制与能力发展上取得自信心,那对于新的东西与观念又如何能吸收与运用?这是我们很多教育者需要去思考的问题,而家长们也要更深入去瞭解孩子的发展取向.我们自己走过这种传统单调的读书体制,有些人可以从中获利,有些人却无法从这样的制度裡享受到应有的优势.但这都是我们的经验,要让孩子可以持续发展父母的经验就变得很重要.只有你能协助你的孩子在发展成长过程支持与帮助.教育体制与学校师长们不会去理会孩子的发展兴趣.因为多数的老师教练都把教育视为工作,自己的孩子要自己去救,自己去教,这样孩子才能在成长过程中有更正面与健康的心态.这都掌握在你我的手上.

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